为落实江苏省“2·15专项行动”要求，南湖中学因地制宜改造教学楼庭院、东侧连廊等边角空间，打造“微运动场”，将体育游戏、体能训练与校园文化有机融合，让课间15分钟“燃”起来，助力学生健康成长。

针对传统课间活动场地不足的难题，学校通过“一校一策”盘活碎片空间。庭院变身乒乓球、匹克球竞技场，连廊铺设绳梯与跳跃标识，走廊空地设置“八段锦木头人”游戏区，实现“转角即运动”。学生无需远行，走出教室便能参与锻炼，精准衔接“每日运动2小时，课间活动15分钟”的政策目标。

学校结合初中生特点分层设计活动，打造“游戏+体能”双轨育人模式。一方面将羽毛球、匹克球等融入“木头人”“跳格子”游戏，激发参与热情；另一方面针对中考体育设置跳远、单脚跳等专项训练，通过分组竞赛提升体能。活动巧妙嵌入文化元素，如在绳梯区标注古诗词，让学生在跳跃中感受文化浸润，推动体教深度融合。

此外，学校构建网格化管理体系，教师分区域值守，学生担任“安全监督员”，定期检查器材安全；通过班会普及运动知识，划分低强度游戏区与高强度训练区，规避碰撞风险。

南湖中学以“游戏化体育”激活课间时光，既呼应“让孩子身上有汗、眼里有光”的育人愿景，更以“微空间”撬动“大健康”，也为落实“双减”、深化体教融合提供实践样本。未来，学校将引入智能手环监测运动数据，个性化定制活动方案，让15分钟课间成为学生终身受益的“黄金碎片”。（攥稿人：王慧）